做直播是团队一拍即合的决定！
团队将大师的工作室转移到现场直播中，让大师与粉丝面对面交流，打破非物质文化遗产继承的区域限制，直观地推动更多的人参与非物质文化遗产的保护和继承。
在直播间，团队每天晚上6点与粉丝见面，谈论非物质文化遗产和生活。很多粉丝的追随和互动，团队和大师的无数支持，让非物质文化遗产大师从“旧产业”中感受到非物质文化遗产技术的活力，让大家意识到大师们的初心是不变的，他们的技术是高超的。
通过非物质文化遗产人才培养、非物质文化遗产跨境合作、非物质文化遗产手工艺品创新研发和品牌推广，共同研究岭南非物质文化遗产文化的创新发展。轻工业非物质文化遗产团队通过直播平台对更多人产生了更大的影响，得到了学院、媒体和社会的支持。
现场直播“非遗前世今生”
今年是充满挑战和机遇的一年。疫情下，就业形势趋于严峻，直播逆市成长。广州轻工技术学院“非物质文化遗产创客车间”创新创业团队响应了岭南文化体系文化传承、文化教育、文化传播的结构，推动了岭南文化建设向更高层次发展的理念。团队精心打造的“非物质文化遗产前世今生”直播间悄然上线！
该团队与学院的非物质文化遗产大师合作，将广州刺绣、剪纸、扎染、押花、陶器、手绘工作室搬进了工作室，带来了许多新颖的内容和不失去感情的现场直播。从“小白”开始，我们一路“摸着石头过河”，以热情凝聚团队不懈的信心，走出了推广岭南文化的新途径，也为学院电子商务专业建设开辟了新的局面。
一拍即合的决定，因势而进
7月6日，“非物质文化遗产前世今生”直播间正式开播。
“现场直播是团队一拍即合的决定！”团队成员曾伟佳笑着说：“现场直播以其特殊的职业特点逆市，但毕竟是一种突破传统的电子商务形式。我们必须有一种大胆而谨慎的风格。”因此，经过深入的研究和专家讨论，团队成员开始紧张地准备和计划。
大家一路摸着石头过河，开始直播。从一无所知到逐步入门，团队在急需更高的实践平台和更专业的指导时，碰巧遇到了广东省首届文商旅直播带货大赛的组织者。“当时觉得自己就像过河，遇到了渡船。巧合的是，时机恰到好处。”。
然后，经过与竞赛组织者的深入讨论，团队得到了学院的支持，团队由谭燕伟主任领导，派出了一些全职教师，参加了组织者举办的“互联网营销”教师培训，我们对电子商务直播的背景和操作程序有了更深入的了解，也更确定这是一个完全正确的决定——电子商务直播的未来。
口号的诞生
曹锋明，陶瓷大师，学院客座教授，现场直播
“大师不常见，非物质文化遗产面对面”，这是团队成员陈莉老师提出的口号。商业服务业系主任谭燕伟说：“很多人提到非物质文化遗产的第一感觉是无法实现的。此外，生产周期遥远，作品枯燥老套。但事实上，非物质文化遗产源于生活，最终会回归生活。它应该在我们的日常生活中触手可及。“团队将大师的工作室转移到现场直播中，让大师与粉丝面对面交流，打破非物质文化遗产继承的区域限制，直观地推动更多的人参与非物质文化遗产的保护和继承。
非物质文化遗产是团队决定的第一个直播主题。“选择非物质文化遗产的主题是我们之间的默契，我们的想法和节奏完全一致。“一方面，60位国家、省、市工艺美术大师进入校园，学院拥有独特的非物质文化遗产大师工作室街（岭南大师街），许多非物质文化遗产技术继承活动，经常穿梭校园非物质文化遗产技术大师，让团队成员受到许多非物质文化遗产技术的影响，积累对非物质文化遗产技术的热爱和感受。
另一方面，两年前，谭燕伟主任、曾伟佳先生和刘可先生在参加“轻创杯”创新创业大赛时，对非物质文化遗产技术的创新融合产生了共鸣，碰撞的火花逐渐成为燎原之势。团队探索了一种新的非物质文化遗产继承和推广模式。在这种模式的驱动下，团队试图尝试各种新颖的非物质文化遗产推广方法。
学院的认可和帮助为团队的现场直播平台画龙点睛。曾伟佳先生说：“接下来，我们将与更多的非物质文化遗产大师合作，以坚定的信念和非物质文化遗产技术大师继承的坚持精神，始终坚持这个现场直播平台。”
大姑娘上花轿头一次
广绣大师蔡玉珍，学院客座教授，身着汉服，与学徒直播广绣
对于团队和非物质文化遗产大师来说，现场直播是“大女孩第一次上轿子”。广州刺绣大师、学院客座教授蔡玉珍第一次坐在镜头前喊道：“我不敢看镜头。我太紧张了。我该怎么办。”直播结束后，她慢慢地摸到了技巧，热情的粉丝们也给了她足够的支持和鼓励。在第二次直播中，蔡玉珍穿上传统汉服，自信地在镜头前展现了广州刺绣的风格。
“今天的非物质文化遗产工艺大师对工艺的传承持积极而紧张的态度，”谭燕伟主任说。“大师们接受新事物的能力比我们想象的要强得多。甚至许多非物质文化遗产大师也想尽早进行现场直播，但他们不得不停下来，因为他们不是很专业，人力不足，我们的出现只是为了解决他们的迫切需要。”
根据联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》的定义，社会实践、仪式、节日活动、传统手工艺品、表演艺术也是非物质文化遗产。在“云”的帮助下，不仅是商品、手工艺品、茶艺术、剪纸、手绘等传统艺术文化也可以在工作室里盛开。
剪纸大师、学院客座教授余中敏也将创意平台搬进了直播间。当他还是个孩子的时候，他开始学习剪纸。他技术娴熟，风格独特。三两次，栩栩如生的剪纸似乎让每个人都看得见摸得着。
“我们做非物质文化遗产和其他普通商品的区别在于，我们专注于思想的传递。销售商品不是目的，主要是传播非物质文化遗产文化，展示非物质文化遗产大师的魅力和非物质文化遗产技术。”通过工作室，团队每天晚上6点与粉丝见面，谈论非物质文化遗产和生活。许多粉丝的追随、互动和无数的支持，让非物质文化遗产大师从“旧工业”中感受到非物质文化遗产传统技术的活力，体验到同样的初衷和精湛的广东技能。
“至于带货，还需要时间。”曾维佳说:“岭南艺术产业系设计专业的教师将与大师摩擦更多非物质文化遗产技术文化创意产品投放市场，实现真正的带货，真正实现‘非物质文化遗产技术来自生活，回归生活’的初衷。”
咸以实践为先
直播采用“师带徒”的方式进行
目前，电子商务带货已成为推动传统商业模式改革的新力量，电子商务直播迎来了爆炸式增长。“但我们也明白，一拥而上并不一定能脱颖而出，只有做专业，做内容，直播才有感染力。谈到未来的计划，谭燕伟主任说：“借着非物质文化遗产直播和组织学生参加广东省首届文化商务旅游直播商品竞赛的机会，我们将专注于完善电子商务专业，为其注入新的血液。
”
电子商务直播是一个需要资源整合和流程协调管理的系统化运行过程。这一拍即合，是学院商业服务产业系与岭南艺术产业系的完美融合。整个过程采用教师和学徒的方式进行。教师带领电子商务专业学生进行现场脚本和脚本设计、现场环境设备调试、现场过程控制、现场工作室互动和现场数据分析；岭南艺术产业教师和学生负责化妆指导，与技术大师解释非物质文化遗产产品和技术，参与“非物质文化遗产”环节的互动，承担新的工艺内容设计和规划。
其次，团队将积极与行业协会、MCN机构、电子商务平台、知名企业对接，形成研究、教学、推广三维非物质文化遗产传播社区，对课程相关人员进行技术培训，利用其资源建设专业培训基地，大大提高专业建设水平；其次，以非物质文化遗产现场作战为切入点，积累师生实践经验，推动教师团队进行教学讨论，打造技能优秀的实践教师团队，促进专业间的跨境整合，提高专业建设的内在驱动力和影响力；最后，将现场直播转变为跨课程项目，实现大家参与竞赛的目的，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力，逐步优化技能竞赛的运行体系、激励体系、课程评价体系等，从而推动技能竞赛向规范化、制度化、长效化的方向发展，开展专业课程教学活动。
非物质文化遗产人才培养、非物质文化遗产人才培养 跨境合作、非物质文化遗产工艺品创新研发和品牌推广，共同研究岭南非物质文化遗产文化的创新发展。轻工业非物质文化遗产团队通过直播平台对更多的人产生更大的影响，并得到了大学、媒体和社会的支持。
同时，该项目也成为电子商务专业和艺术专业建设的真正项目载体，学生在“做中学，在学习中做”、培养他们对非物质文化遗产、艺术创新和创业的多维能力。
注：学院长期以来一直注重“创新创业”人才培养，上述“非物质文化遗产创客工坊” 项目团队起源于学院参加创新创业竞赛的历史时刻，获得第三届广州女性制造商（创新创造团队）二等奖和“阳城工匠杯”银奖。，
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