数量和测量是困难的，因为它是整个学期数学的关键知识之一，也是困难之一。许多学生说，理解这些知识需要时间和精力。当然，如果你掌握了这些技能，这些技能就会变得非常简单。
还有哪些小点是不可能的？我们来看看:
01
填空部分
在测量物体的长度时，物体的一端是否面向刻度0直接影响长度的计算。当物体的一端面向刻度0时，另一端面向刻度数时，物体的长度为几个刻度长度。如果不是面向刻度0，则需要使用终端刻度数来减少端刻度数。
如何正确使用长度单位是一个大问题，其实很简单。从日常生活中找到几个参考资料，然后根据参考资料判断(手指宽1厘米，讲台高1米左右)。当然，使用时不能考虑参考资料，还要看单位前面数据的大小。
钟表面有12个刻度，时针每走一个大格是一个小时，分针每走一个大格是5分钟。时针刚刚通过刻度是什么时候，分针走几个大格是(5X)分钟，时针和分针的时间合在一起是什么时候。
02
计算时间
关键是澄清时间的计算范围，然后应用时间的计算公式来计算。通过时间＝结束时间-开始时间。
判断与选择
这两类题目都有自己的“坑”，一定要认真审题，仔细推敲。关键时刻，我们可以通过画简图来帮助我们理解、分析和解决问题。
判断线段
线段有两个明显的必要条件:两个端点是可以测量长度的直线。这两点可以直接用来判断这些线是否是线段。
03
不同连接表示不同连接方法的时间
首先，使用钟表时间的阅读方法来写出时间，然后连接相应的表示时间。钟表面有12个刻度，时针每走一个大格为1小时，分针每走一个大格为5分钟。时针刚刚通过刻度，分针走几个大格是（5X）分钟，时针和分针的时间是几分钟。
估计，量一量
如果不准时，可以直接用尺子测量。测量线段长度时，用直尺的刻度0对准线段的一个端点，另一个端点对准刻度。这条线段是几个刻度长度。
当绘制线段的长度不是主题已知的长度时，需要列出计算过程。绘制线段后，应在线段周围标记线段的长度和单位。绘制线段，先绘制端点，然后沿端点绘制直线，直线长度应与主题要求相同，然后在端点上。
写小明的一天
图1是起床时间，图2是吃午饭时间，图3是放学时间，图4是睡觉时间，具体时间可以直接参考钟表面时间。钟表面有12个刻度，时针每走一个大格为1小时，分针每走一个大格为5分钟。时针刚刚通过刻度是什么时候，分针走几个大格是(5X)分钟，时针和分针的时间是什么时候。
04
填空
请注意，要求我们填写的时间不是钟面时间，而是钟面时间加上钟面文字所表达的时间和。
选时间
12点开始吃饭，吃完再买文具，说明12点以后买文具；3:40去上课，说明3:40之前买文具，也就是12:00到3:40之间买文具。图1和图3不在这个时间范围内，只有图2符合。
找规律
首先写下已知时针和分针指向的时间点，查看相邻两个钟表面时间的差异，然后从差异中分析变化规律。通过标记时间点，你应该能够发现它们的变化规律是30分钟，即半圈。
附加题
从哪里开始？你可以先画一幅简单的图片，或者画一条线段来表示即将到来的半点和整点。响亮的时间点分别是：
12:30，1:30，1:30，2:30，3:30，3:30。
再来看看这些响点，分别是响几次，把这些数加起来，就是这个时间段总共会响的次数。
05
参考答案！
06,
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