武汉的中小学生已经完成了期末考试，但校长们不能放松。他们正在完成他们最近几天的期末“考试”——为学生写期末评论。一个学期后，老师对自己有什么看法？在即将到来的放学仪式上，老师的期末评论和期末考试成绩一样，是学生们最期待的。
近日，《楚天都市报》记者走访武汉多所中小学，发现学生期末评论已悄然“变脸”。过去，非常常见的第三人称“学生”非常罕见。写诗、写信、漫画等“私人定制”评论受到学生和家长的好评，字里行间流露出师生之间强烈的感情。
藏头诗打油诗鼓励孩子奋进
“班主任太有心了。”华师一附中光谷分校小学一年级(2)班主任吴迪老师的期末评论是全班31人每人的一首藏诗，包括学生的名字和孩子的个性和爱好。
“林中生秀木，聪明典雅。努力工作，每天努力工作，前途光明”，“黄嘴灿烂的岁月，童心的隋天。顽皮、真诚、可爱，克己聪明”。。。《楚天都市报》记者看到，31首藏诗感情真挚，言辞优美，每首诗都以欣赏的眼光寄予老师的厚望。
最厉害的是，31首诗几乎用完全不同的内容来表达“努力学习，天天向上”的含义。比如“沐阳茁壮成长，可以期待漫游大洋”、“勤耕耘，雨润萱草生长”、“熏风时至，他日望通达”、“精思勤奋，来日做栋梁”等等。吴迪先生是武汉大学中文系的研究生。她通常热爱文学。她花了两天时间写这些诗。”每首诗20个字。写一首诗通常需要5到10分钟，然后用钢笔抄写。
”
记者发现，近年来用诗歌写评论并不新鲜，学生们更容易理解的打油诗比古代诗歌更常见。例如，梅园学校（小学系）六年级（3）班主任袁莉写道：“海洋，强壮，你短，更有优势；汝新汝新，你应该集中精力，无论何时，学习第一。四十八首打油诗，三个小时就写完了。“教了六年，太了解这些学生了，写起来也没那么难。
”袁莉说。
漫画中蕴藏着人生哲理
报告册上的评论栏只有一个方寸的地方，但江夏区大花岭小学五(2)班主任叶青却有着独特的经营风味:一句哲学，一幅漫画，给孩子最中肯的建议。
一个学生经常偷工减料做作业。叶青的评论是“偷懒的最好方法就是一次做好”，上面有钟表图；一个学生喜欢抱怨周围的人和事，所以她画了一个人倒垃圾桶，里面充满了不好的表情。旁边写着“与其抱怨，不如抱怨”；还有一个学生爱疯跑，她画了一个恶棍与风对峙，写着“千万不要疯跑，也不要和风打架。即使你的武功再高，风也不会伤害你，你也会感冒。“因为每天都有积累，写起来不累，都是当地的材料。叶青说，她刚工作了两年多，和孩子们相处得很好。她之所以这样写评论，是因为她有近十年来摘录名句的习惯，绘画技巧也很好；第二，这样，孩子们可以更好地接受建议。“他们都很会画画。我想不出老师能画画。叶青笑道。
一封封信经常和学生一起拉
一般来说，期末评论只有100字。然而，蔡甸六小五（1）班主任余秀平今年给班上72名学生写了一封数百字的信。“你受不了委屈。如果你被冤枉了，那就是‘倾盆大雨一泻千里’。”“我永远不会忘记你小心翼翼地为我遮住西米露。”“从那次长谈开始，你就变了。”“看到你在学校运动会上的努力，我深受感动。”..余秀萍的信没有华丽的语言，而是用家常的语气回忆了这学期的一些小事。
余秀平每年都特别注意给孩子们写评论。前几年，她还写了打油诗、散文诗、藏头诗等。这学期快结束了。当她批评一个学生时，对方流下了眼泪。“这说明每个孩子都在乎自己在老师心中的地位。”余秀平深受感动，想给每个孩子写一封信。她还精致地美化了每一封信，配上孩子的照片，然后把它包在专属的“红包”里发给学生。
武昌区罗家山小学一年级（5）班主任沈文翠也写了一封简短的信。在给每个人写评论之前，沈文翠会做草稿。她向记者展示了两张草稿纸，修改了一段300字的评论。沈文翠说：“写49名学生的评论至少需要三天时间，总共2万字。”。
学生们成为卡通片的主角
秦雨辰上厕所和站路队时都要抱书苦读，是一位聪明好学的“贝儿公主”；十次考双百的班级“大神”罗明萱，是一个头脑中学识无限的“小菲菲”；李一墨，体育神经特别发达，被特别招进了学校足球队，就像《足球少年》中的大空翼；喜欢帮助学生和老师的小暖男舒跃龙腾是“大黄蜂”…光谷一小学(10)班主任徐杨华，为孩子们准备了基于动画的创意评论，每个学生都成为了动画的主角。
“孩子们上小学才半年。他们可能无法理解太复杂的评论。我想引入他们最喜欢的动画片，并用优秀的动画角色来激励他们。”徐杨华说，她花了一天时间在全班写了52名学生的评论。”有些孩子有非常独特的特点，很容易找到“标杆”的角色。有些孩子在各个方面都很平均，所以他们必须努力寻找亮点。”
“写好评论，平时努力工作。”徐杨华说，当她第一次加入公司时，一位老老师告诉她，她通常应该记住更多孩子的亮点，这样她就可以很容易地写评论。”我的评论仍然是寒假作业的特点。学生们可以邀请他们的父母和他一起看卡通片，感受这个角色的亮点。”
洪山区广埠屯小学施贝先生也为学生们入座了前几年的卡通人物，并根据游戏卡设计了“战斗力”、“耐力”等指标。她认为低年级的孩子更喜欢这种有趣的形式。当他们进入高年级时，他们的评论应该相对严肃。
[声音]
评论是期末礼物
中国师范大学附属小学校长、特级教师沈爱华认为，教师的期末评论越来越脚踏实地，放弃了严肃僵化的话语体系，用符合儿童话语体系的语言与他们平等对话。
对于频繁的花式评论，沈爱华不仅肯定了教师的创造力和意图，而且提醒说，评论的质量没有统一的标准，不一定是独一无二的，最重要的是内容，能够准确总结学生的学期表现，提出建设性的意见。同时，无论采用何种形式，能够融入对学生的爱，对学生的理解都是好评。洪山区一所著名小学的校长也认为，在创新评论的同时，要把握好评论的程度，让学生理解和收获。“学生和家长都非常重视期末评论，一些家长会召开家庭会议，逐字逐句地分析老师的评论。所以我一直要求老师重视这项工作，把评论当作学生的期末礼物。沈爱华还说，现在不仅老师认真对待，家长和学生也会写期末信息和感受，把期末评价变成家校交流的载体。“评论是留给孩子一辈子值得珍惜的记忆，老师一定要以最分心的态度去完成。武汉大方学校小学系主任贾雪琴说。,
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